Jornal Dos Municípios

A Secretaria Municipal de Educação de Mazagão realizou, nesta semana, um ciclo formativo na Escola São José do Ajuruxi, reunindo profissionais das escolas Santo André, Sertão do Ajuruxi, São João e da própria unidade anfitriã. Segundo a pasta, a programação incluiu formações para articuladores pedagógicos, professores do 3º e do 5º ano, auxiliares de alfabetização, além da I Formação da Recomposição da Aprendizagem, do Ciclo de Alfabetização do Programa Criança Alfabetizada e da Avaliação Mazagão. A iniciativa foi apresentada como parte da política da gestão do prefeito Chico Nó para fortalecer o trabalho pedagógico, acompanhar o desempenho dos estudantes e buscar melhores resultados na rede municipal.

O movimento local segue uma diretriz que vem ganhando força em todo o país. O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, lançado pelo Ministério da Educação, tem como objetivo garantir que as crianças estejam alfabetizadas até o fim do 2º ano do ensino fundamental, ao mesmo tempo em que prevê ações de recomposição das aprendizagens para estudantes do 3º, 4º e 5º anos impactados pelas perdas educacionais acumuladas nos últimos anos. Dentro dessa lógica, a formação continuada de professores e equipes técnicas passou a ser tratada como uma peça central para melhorar a prática pedagógica e elevar o rendimento escolar.

Em Mazagão, a escolha da região do Ajuruxi para sediar o encontro também evidencia a necessidade de alcançar comunidades mais distantes e integrar diferentes realidades da rede. A Prefeitura mantém a Escola São José do Ajuruxi entre as unidades oficiais da educação municipal, o que reforça o caráter descentralizado da ação formativa. Em um município de 21.924 habitantes, segundo o Censo de 2022, levar capacitação a polos educacionais do interior ajuda a reduzir desigualdades de acesso a orientação pedagógica e acompanhamento técnico.

Outro ponto relevante é a combinação entre formação e avaliação. Ao incluir a chamada Avaliação Mazagão no conjunto de ações, a secretaria sinaliza que pretende aproximar o planejamento pedagógico dos resultados concretos de aprendizagem. Esse modelo dialoga com o próprio desenho do programa federal, que prevê monitoramento e avaliação permanentes para corrigir rotas e aperfeiçoar a implementação das políticas educacionais. Na prática, a estratégia da rede municipal aponta para um esforço de longo prazo: preparar professores, acompanhar indicadores e consolidar uma alfabetização mais sólida desde os primeiros anos escolares.