A Prefeitura de Laranjal do Jari realizou mais uma aula do Projeto Zumba Jari, iniciativa desenvolvida pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), por meio da Secretaria Municipal de Assistência Social. Desta vez, a atividade foi marcada pelo clima de torcida para a Seleção Brasileira, reunindo música, movimento e participação da comunidade.
Com muita animação, os participantes acompanharam a aula em um ambiente de integração e incentivo à prática de atividade física. A proposta do projeto é promover saúde, bem-estar e convivência comunitária, utilizando a dança como ferramenta de socialização e estímulo a hábitos mais saudáveis.
As ações realizadas pelo CRAS fazem parte da política de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social. De acordo com o Governo Federal, o equipamento tem como objetivo prevenir situações de vulnerabilidade social, fortalecer vínculos familiares e comunitários e ampliar o acesso da população a direitos, serviços, programas e projetos sociais.
No caso do Projeto Zumba Jari, a atividade também contribui para aproximar os serviços da assistência social da comunidade, criando espaços de convivência, participação e cuidado coletivo. Além do impacto social, a prática regular de exercícios físicos é apontada pelo Ministério da Saúde como importante para a melhoria da disposição, da saúde mental, da interação social e para a prevenção de doenças crônicas.
Laranjal do Jari possui população estimada em 37.872 habitantes, segundo dados do IBGE para 2025. Em um município com grande extensão territorial e diferentes realidades sociais, iniciativas comunitárias como essa ajudam a fortalecer vínculos, estimular a ocupação saudável dos espaços públicos e ampliar o alcance das políticas sociais.
Com música, energia e participação popular, a aula em clima de torcida reforçou o papel do projeto como espaço de promoção da qualidade de vida. A Prefeitura destaca que ações como o Zumba Jari seguem contribuindo para levar movimento, alegria e bem-estar à população de Laranjal do Jari.

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