O Núcleo de Cidadania de Adolescentes (NUCA) de Tartarugalzinho realizou mais uma ação voltada ao fortalecimento do protagonismo juvenil e à participação dos adolescentes nas discussões sobre políticas públicas do município.
A programação contou com palestra sobre empoderamento de meninas e igualdade de gênero, além de dinâmicas educativas relacionadas à saúde. Um dos principais momentos foi a construção coletiva da Carta das Adolescências, documento elaborado a partir das opiniões, necessidades e propostas apresentadas pelos próprios participantes.
A iniciativa busca criar canais permanentes de escuta e permitir que adolescentes contribuam diretamente com o planejamento de ações voltadas à saúde integral, educação, proteção social, prevenção de violências e outras áreas que interferem no cotidiano desse público.
O NUCA integra a metodologia do Selo UNICEF e funciona como espaço de mobilização de adolescentes nos municípios participantes. Os núcleos são formados por pelo menos 16 integrantes e estimulam meninas e meninos a identificar problemas de seus territórios, propor soluções e dialogar com a administração municipal e com o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
Tartarugalzinho participa da edição 2025-2028 do Selo UNICEF, estratégia desenvolvida para fortalecer políticas públicas destinadas às crianças e adolescentes da Amazônia e do Semiárido. Todos os municípios do Amapá aderiram ao atual ciclo.
Em todo o país, mais de 60 mil adolescentes já participam de NUCAs em mais de 2 mil municípios. As atividades envolvem temas como saúde, direitos das meninas, equidade étnico-racial, prevenção às violências, mudanças climáticas, participação política e preparação para o mundo do trabalho.
A participação dos adolescentes de Tartarugalzinho ganha ainda mais relevância porque as propostas construídas nos encontros podem ajudar a gestão municipal a compreender demandas que nem sempre aparecem nos espaços tradicionais de decisão.
Com a Carta das Adolescências, o município avança na criação de um instrumento de escuta direta, permitindo que os jovens deixem de ser apenas público das políticas públicas e também participem de sua construção.
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