Na cidade de Ferreira Gomes, no Amapá, a merenda escolar deixou de ser apenas um lanche rápido para se tornar parte integrante da experiência educativa. A prefeitura divulgou que suas crianças “aproveitaram cada momento degustando uma refeição feita com muito amor, carinho e aquele capricho especial da nossa equipe”, ressaltando que “a comida boa faz parte do aprendizado: fortalece, anima e deixa todo mundo pronto para aproveitar o dia na escola!”. Além disso, afirma que “cuidar dos nossos pequenos também é servir com qualidade — e isso a gente faz com orgulho todos os dias”.
A iniciativa da rede municipal de ensino ganhou reforço no formato de compras da agricultura familiar. A prefeitura abriu uma chamada pública (n.º 001/2024) destinada à aquisição de gêneros alimentícios produzidos por pequenos agricultores e empreendedores familiares, destinados à alimentação escolar da rede municipal até dezembro de 2024. Essa ação visa atender ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e fortalece os laços entre a escola, a comunidade agrícola local e a segurança alimentar.
Segundo dados municipais, o município dispõe de um público escolar pequeno, o que possibilita um atendimento mais próximo e personalizado. A integração dos recursos públicos, da equipe de nutrição e da gestão escolar contribui para elevar a qualidade das refeições oferecidas. A escolha de fornecedores da agricultura familiar também aponta para o cumprimento da exigência legal de que, no âmbito do PNAE, pelo menos 30% dos recursos destinados à alimentação escolar sejam aplicados na aquisição de alimentos da agricultura familiar e empreendimentos locais.
Especialistas em nutrição e educação apontam que uma merenda escolar de qualidade vai muito além de saciar a fome: ela pode influenciar positivamente o rendimento dos alunos, melhorar a frequência, reduzir evasão e contribuir para hábitos alimentares saudáveis desde a infância. A lógica adotada em Ferreira Gomes — valorizar fornecedores locais, caprichar no preparo e reforçar o papel da alimentação no contexto escolar — está alinhada a boas práticas defendidas por entidades nacionais.
Para a comunidade escolar, a ação se traduz em refeições concebidas como parte do processo educativo: crianças mais bem alimentadas e com rotina escolar fortalecida. Para os agricultores familiares, representa acesso a mercado institucional e garantia de demanda. E para a gestão pública, a política de alimentação escolar se torna elo entre educação, saúde, economia local e desenvolvimento social.
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