Itaubal realiza quarta formação continuada para professores do Ciclo de Alfabetização

A Prefeitura de Itaubal, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nos dias 22 e 23 de outubro a 4ª Formação Continuada do Ciclo da Alfabetização. A atividade aconteceu em parceria com o Programa Criança Alfabetizada (PCA) e reuniu professores e pedagogos que atuam nas escolas terrestres e ribeirinhas da rede municipal.

Com o tema “O uso do texto em sala de aula no contexto dos multiletramentos”, a formação foi desenvolvida de forma presencial e on-line e conduzida pelas formadoras Dariane Palmerim e Alexssandra Leite.

Durante os encontros, os participantes aprofundaram conhecimentos sobre a utilização de diferentes gêneros textuais, linguagens e recursos no trabalho pedagógico. A proposta é aproximar as práticas de leitura e escrita das experiências cotidianas dos estudantes, considerando não apenas o texto escrito, mas também imagens, recursos digitais, sons e outras formas de comunicação presentes na sociedade.

O Programa Criança Alfabetizada desenvolvido no Amapá atua em regime de colaboração com os municípios e prevê, entre suas estratégias, formação continuada, acompanhamento técnico-pedagógico e avaliação da aprendizagem de estudantes dos anos iniciais.

A iniciativa está alinhada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, política que reúne União, estados e municípios com a meta de garantir que as crianças estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental. A legislação que regulamenta o compromisso também estabelece como prioridade a formação de professores, técnicos e gestores educacionais.

No Amapá, o Programa Criança Alfabetizada prevê cooperação técnica com os municípios integrantes do Colabora Amapá Educação, incluindo ações de formação e acompanhamento das práticas pedagógicas.

Para Itaubal, a modalidade híbrida também possibilita ampliar a participação dos profissionais que atuam nas comunidades ribeirinhas, respeitando as características territoriais da rede municipal.

A quarta formação dá continuidade ao calendário de qualificação dos educadores e busca oferecer novas ferramentas para tornar o processo de alfabetização mais dinâmico, inclusivo e conectado às diferentes realidades dos estudantes.