A manhã de sábado movimentou o conjunto Miracema com a chegada do projeto Immes na Comunidade. A Escola Estadual Carlos Alberto Vianna abriu os portões para receber alunos e professores do IMMES em uma programação que combinou atendimento, oficinas e atividades lúdicas. A proposta foi transformar conhecimento em serviço, aproximando a formação acadêmica das demandas reais do território e criando um ambiente de integração entre instituição e moradores.
O curso de Fisioterapia liderou práticas psicomotoras voltadas ao estímulo de habilidades motoras e cognitivas de crianças e adolescentes. Em circuitos montados no pátio, educadores trabalharam coordenação, equilíbrio, lateralidade e atenção, usando bolas, cones e esteiras. Paralelamente, foram realizadas orientações sobre postura, alongamentos para o cotidiano e prevenção de lesões, com materiais educativos preparados pelos estudantes. A ideia foi mostrar que pequenas rotinas de movimento impactam o bem-estar e o desempenho escolar.
Outros cursos somaram esforços com ações de promoção da saúde e cidadania. Em salas temáticas, voluntários organizaram aferição de pressão e glicemia, rodas de conversa sobre alimentação, saúde bucal e autocuidado, além de um espaço de escuta para dúvidas de famílias. Professores conduziram orientações sobre direitos dos usuários do SUS, prevenção de violências e importância da vacinação, reforçando informações de fácil aplicação no dia a dia. A equipe pedagógica da escola participou ativamente, ajudando a adaptar o conteúdo à realidade dos estudantes.
A programação também reservou tempo para brincadeiras dirigidas, leitura compartilhada e jogos cooperativos, integrando crianças, jovens e responsáveis. A cada estação, os visitantes recebiam orientações personalizadas e folhetos com dicas para manter hábitos saudáveis em casa. Para os universitários, a vivência funcionou como laboratório prático: contato com diferentes faixas etárias, trabalho em equipe interprofissional e desenvolvimento de habilidades de comunicação e acolhimento.
Ao final, a avaliação foi unânime entre organização e comunidade: a iniciativa cumpriu o objetivo de somar cuidado e aprendizagem, deixando encaminhamentos para acompanhamento nas unidades de saúde e novas edições do projeto. Ao levar a universidade para dentro da escola e do bairro, o Immes na Comunidade reforçou um modelo de formação que escuta, participa e devolve à sociedade parte do que aprende — e que, por isso mesmo, transforma.
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